Didaktisk sekvens

Vad är didaktisk sekvens:

Didaktisk sekvens är en term som används i utbildningsområdet som karaktäriserar uppsättningen aktiviteter som planeras och sammanlänkas för undervisning av ett innehåll.

Den kan utvecklas i etapper, organiserad enligt det mål som läraren avser att uppnå under skolåret för att studera sina elever och att göra processen mer effektiv.

Det är ett system som kan användas i alla discipliner, eftersom det hjälper läraren att organisera arbetet i klassrummet gradvis, med utgångspunkt från de färdigheter som studenterna redan behärskar för att nå de nivåer som de fortfarande behöver behärska.

För att förstå det pedagogiska värdet och de skäl som motiverar utarbetandet av en didaktisk sekvens är det grundläggande att identifiera fasen och de aktiviteter som ska hjälpa både läraren och eleverna att nå sina mål.

Steg av den didaktiska sekvensen

För att lyckas måste en väl tillämpad didaktisk sekvens följa några steg för dess funktion. De är:

Presentation av projektet

Det är det ögonblick där läraren presenterar uppgiften och de studier som kommer att inse under skolåret för eleverna.

Initial produktion

I det här skedet kommer studenterna, som redan informeras om projektet, att avslöja vad de vet och tänker på ämnet, genom att producera text, konversationer etc. Den ursprungliga produktionen är en tidigare utvärdering och det är genom detta att läraren känner till svårigheterna hos eleverna och får medel för att fastställa vilka aktiviteter som ska användas i den didaktiska sekvensen.

Modulerna

Detta steg behandlar aktiviteter (övningar och forskning) metodiskt planerat, med syftet att utveckla studentens förmågor. Modulerna ska riktas mot de svårigheter som uppstår vid den inledande produktionen av studenter och syftar till att övervinna dessa svårigheter, de borde föreslå diversifierade aktiviteter och anpassas till klassens särdrag.

Slutlig produktion

I denna fas föreslås en utvärdering av vad eleverna lärde sig under den didaktiska sekvensen (jämförelse mellan inledande produktion och slutproduktion).

Se även betydelsen av didaktik och pedagogik.