psykomotorisk

Vad är psykomotricitet:

Psykomotricitet är den vetenskap som studerar människan genom sin kropp i rörelse och i förhållande till sin inre och yttre värld, och kan definieras som förmågan att mentalt bestämma och samordna kroppsrörelser.

Ordet "psychomotricity" kommer från den grekiska termen psyke = själ och det latinska verbet moto = flytta ofta, skaka starkt.

Psykomotricitet är relaterad till mognadsprocessen, där kroppen är ursprunget till kognitiva, affektiva och organiska förvärv, upprätthålls av rörelse, intellekt och tillgivenhet.

Det är den psykiska förmågan att utföra rörelser, genom den psykiska aktiviteten som förvandlar bilden till åtgärden i stimuli för de korrekta muskelprocesserna.

Man kan säga att psykomotricitet är en term som används för en uppfattning om organiserad och integrerad rörelse, enligt de erfarenheter som ämnet lever, vars handling är resultatet av hans individualitet, språk och socialisering.

I början var psykomotricitet endast inriktad på motorutveckling. Han studerade sedan förhållandet mellan barnets motor och intellektuella utveckling och studerar nu bara sidligheten, den rumsliga strukturen, den tidsmässiga orienteringen och dess relationer med barnets intellektuella utveckling.

Psykomotricitet vid tidig barndomsutbildning

Psykomotorisk utbildning är en global utbildning som associerar barnets intellektuella, affektiva, sociala och motoriska potential, ger honom säkerhet, balans och möjliggör sin utveckling, organiserar sina relationer korrekt med de olika sätt som han måste utvecklas.

Det hänvisar till grundläggande utbildning som är viktigt för alla barn, oavsett om de är normala eller oroliga, eftersom det tjänar ett dubbelt syfte: att säkerställa funktionell utveckling med hänsyn till barnets möjligheter och att hjälpa sitt barn att expandera och det balanseras genom utbyte med den mänskliga miljön.

Det är en pedagogisk åtgärd som har som huvudmål barnets motor och mental utveckling, med syftet att ta det för att dominera sin egen kropp och att förvärva en frivillig hämning, föreslår, i den spontana rörelsen, dess grundläggande direktiv, eftersom rörelse, det finns en affektiv kondition som bestämmer ett avsiktligt beteende.

Man tror att det alltid är en drivande handling, oavsett hur mycket det reglerar utseendet och utvecklingen av de mentala formationerna, det är av motorns aspekt att barnet etablerar de första kontakterna med det socialiserade språket.