kognition

Vad är kognition:

Kognition är förmågan att bearbeta information och omvandla den till kunskap, baserad på en uppsättning mentala och / eller hjärnfärdigheter som uppfattning, uppmärksamhet, association, fantasi, omdöme, resonemang och minne.

Denna information som ska behandlas är tillgänglig i den miljö vi lever i.

I allmänhet kan vi säga att mänsklig kognition är hjärnans tolkning av all information som fattas av de fem sinnena och omvandlingen av den tolkningen till vår inre form av varelse.

Vad är kognitiv process?

Den kognitiva processen består av en följd av händelser som är nödvändiga för bildandet av något innehåll av kunskap genom sinnets aktivitet. Det är utvecklat från spädbarn till åldringsstadiet.

Kognitiva funktioner spelar en nyckelroll i den kognitiva processen och arbetar tillsammans så att vi kan förvärva ny kunskap och skapa tolkningar. Några av de viktigaste kognitiva funktionerna är: uppfattning, uppmärksamhet, minne, tänkande, språk och lärande.

Kognition i psykologi

Kognitionen kom att existera som en av psykologins forskningsgrenar i början av 1960-talet. Det var under andra hälften av artonhundratalet att det lämnade filosofins område och började existera i sig.

Även om flera områden som neurologi och antropologi har studerat kognition har kognitiv psykologi kunnat skapa en direkt koppling mellan kognition och beteende.

Kognition i studien av mänskligt beteende

Beteende är en kombination av en persons individuella förmåga med en serie reaktioner på interaktioner med omgivningen kring dem.

Betydelsen av kognition i den vetenskapliga undersökningen av mänskligt beteende är att genom kognitiv psykologi hjälpa till att förstå de mentala processer som ligger till grund för konstitutionen av individers beteende och intellektuella utveckling.

Donald Broadbent, en inflytelserik brittisk psykolog, jämför mentala processer för hur mjukvaran fungerar på en dator:

input> representation> beräkning eller bearbetning> utgångar

Läs mer om beteende.

Betydelsen av kognition i lärandet

Eftersom det består av processen som händer när en person vet något, är kognition också direkt relaterad till lärandet.

Lärande är en kognitiv process genom vilken ny information läggs till kunskap om en individ, det vill säga en process som resulterar i den kunskap som förvärvas.

En av de viktigaste kopplingspunkterna mellan kognition och lärande är motivation. Detta beror på det faktum att ju större kognitiva stimulans av omgivningen som omger en individ, desto mer framhävs kommer det att vara lärandet av ett nytt beteende.

Förutom de naturliga stimuli som hjärnan mottar från omgivningen kring en individ kan kognition också utvecklas och stimuleras. Denna process kallas kognitiv stimulering .

Kognitiv stimulering syftar till att förbättra kognitiva funktioner som minne, resonemang, problemlösning etc. Denna stimulans kan ske genom problemlösningsövningar, spel och aktiviteter, charader och till och med fysiska övningar.

Läs mer om lärande.

Kognitiv teori

Den kognitiva teorin skapades av schweiziska Jean Piaget och förklarar utvecklingen av kognitiv förmåga i processen för kunskapsförvärv av människan.

Den kognitiva förmågan är den kapacitet som en individ måste tolka, att assimilera och att relatera till stimulansen i omgivningen och med sin egen väsen.

Den kognitiva teorin försvarar tanken att människans konstruktion sker gradvis, främst under barnens liv och är uppdelad i fyra steg:

  • Sensorisk motor (24 månader): barnet söker motorstyrning och lär sig om vad som omger det.

  • Preoperativ ( 2-7 år): etapp där muntligt språk uppstår. Tanken och språket är emellertid oftast förknippade med nuvarande och konkreta händelser.

  • Operativ betong (7 - 11/12 år): början på förmågan att använda begrepp av tal och relationer. Fas av minskning av egocentrism och socialisering av språk. Under denna period är det också möjligt att märka en större interaktion med andra människor och förmågan att ta hänsyn till den andra.

  • Formell operationell (12 år): Inledning till logisk och systematisk resonemang. I denna fas är abstrakt tänkande redan definierat. Avdrag behöver inte längre baseras på konkreta föremål. Att gruppera tillsammans och planera kollektiva åtgärder är av yttersta vikt. Individen börjar under denna period att kunna skapa hypoteser för att förklara och lösa problem.

Vad är kognitiva system?

Kognitiva system omfattar naturliga eller konstgjorda system för behandling av information om individens beteende gentemot andra människor och omgivande miljö.

Det här är ett ämne av studie där olika vetenskaper skärs, särskilt databehandling och neurovetenskap.

Vi kan säga att det kognitiva systemet är utvecklingen av artificiell intelligens eftersom den har förmåga att lära, bearbeta och tolka information i ett sammanhang, precis som människor.

Se mer om meningen med kognitiv.

Kognition i civilrättsliga förfaranden

I juridisk universum tillämpas kognition genom den kunskap som består i utredning av fakta för att definiera en mening.

Enligt studierna av professor Kazuo Watanabe i São Paulo kan kognition i civilprocessen delas in i två delar:

Horisontellt plan

I detta plan kan kognition vara full eller begränsad (delvis). I full kognition, som vanligtvis är regeln, kan domaren känna till alla parternas frågor. I begränsad kognition får domaren inte ha fullständig kunskap om ämnena.

Vertikalt plan

I denna andra sträng kan kognition vara avgas (komplett) eller sammanfattning (ofullständig). Avgaskognition överväger en mycket detaljerad och detaljerad studie av bevis och påståenden och slutar ge upphov till en säkerhetsbedömning. Sammanfattningsvis erkänns domstolsbeslutet på grundval av sannolikhet.